Influencia del lenguaje no verbal (gestos) en la memoria y el aprendizaje de estudiantes con trastornos del desarrollo y discapacidad intelectual: Una revisión

Artículo de tipo exploratorio semiestructurado que relaciona la comunicación no verbal con los procesos de aprendizaje de alumnos con necesidades educativas especiales. Publicado en revista "Signos" el año 2009. leng no verbal y TGD.pdf (808,9 kB)